第1833节 教导者和聆听者 (第2/3页)
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那般。”在树灵看来，桑德斯对安格尔更像是那种亲传的学徒，这是一种比起亲人还更加密切的关系。
而普罗大众的师生关系，就仅止于“教学与学习”。
“我听说你在阿希莉埃综合学院教过一段时间炼金？”树灵在解释到一半时，突然话锋一转，对安格尔询问道。
安格尔点头：“是的。”
“当时你教课的那段期间，你与学生之间的关系，你觉得是什么？”
安格尔斟酌道：“教导者和聆听者？”
“换言之，也就是普通的师生关系。”树灵顿了顿：“莱茵建议你收徒，其实就是这个意思，你收下的这些天赋者，也等于你去教导，他们来聆听学习。”
“你不需要对他们的未来负责，你只需要在课堂上教导他们超凡知识，下课就不用再管。而他们一旦有所成就，对你不仅仅有名誉加成，而且还会成为你的助益。”
安格尔皱了皱眉：“听上去就是广撒网式的放养？”
“差不多的意思。”树灵见安格尔的眉峰紧蹙，又道：“这其实才是巫师界的普遍现象，别看巫师不去管学徒，就认为不负责。要知道，巫师付出的是他们一路的经历还有知识。这些是珍贵无价的，所以就算是放养，学徒也并不吃亏。”
“哪怕你给某个天赋者发出的是金色飞帖，你也一样可以不用负责他们的未来。因为，你是手握知识的那一方，你有对知识分享的绝对主宰权。”
树灵的话，让安格尔的思想受到一定的冲击。
他不是没看过类似的情况，譬如芙萝拉对待巴鲁巴，比起陌生人还冷漠。又譬如，好友赛鲁姆和娜乌西卡，安格尔甚至没听过他们谈起自己的导师。
安格尔是看到的，也明白的，只是因为与己无关，他下意识的忽略了。
他的思想还停留在乔恩教导的那种地球东方式的师徒理念上，正因此，在他概念中的收徒是一件很郑重的事。
他却是忽略了，文明之间的差异，还有个体案例与普遍案例的独特性。
“你没必要为他人负责，无论是他们的未来，还是他们的目标。你需要负责的，只有自己的人生。”树灵顿了顿：“所以，在抛开这些枷锁后，你真的可以试一试。”
树灵之所以这么劝导，单纯是觉得，安格尔收徒的这个行为，也会加大他与野蛮洞窟的联系。而且，安格尔本身掌握着非常强大的炼金术，虽然他们已经可以派人去阿希莉埃学院学习了，但如果有人能得到
