第279章 遇刺（一） (第2/3页)

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心中涌起一股底气。这些能量和独特的系统功能，在他的工作和生活中都发挥了巨大的作用。尤其是模拟洞察术融合矩阵，在他检查督导校外辅导机构时，总能帮助他快速发现问题。

想起前几天的检查行动，博源的眼神变得锐利起来。那天，他乔装成学生家长，先后走访了“智优教育”、“博远培训”和“九章培训中心”三家校外辅导机构。

走进“智优教育”，表面上看起来一切正常，明亮的教室，整齐的桌椅，墙上还挂满了各种荣誉证书和学生的优秀作品。但博源一使用模拟洞察术融合矩阵，便发现了不对劲的地方。数字“1”若隐若现，他仔细观察，发现教师资质公示栏里的部分教师证件存在造假嫌疑，课程安排表上也有超纲教学的内容。更过分的是，他在与工作人员交流时，听到他们为了招揽学生，夸大教学效果，承诺保证学生成绩提升多少多少名次，还暗示可以通过不正当手段帮助学生在考试中取得好成绩。

离开“智优教育”，博源又来到了“博远培训”。这家机构地处繁华地段，装修豪华，学生和家长络绎不绝。然而，模拟洞察术融合矩阵再次给出警示，数字“2”在他脑海中闪烁。深入了解后，博源发现这里虽然教学质量尚可，但存在严重的乱收费现象。除了正常的学费，还有各种名目繁多的资料费、辅导费、活动费等。而且，机构为了追求利益最大化，一个班级的学生人数严重超标，导致教学质量大打折扣。更让博源气愤的是，他发现有些老师对待学生态度恶劣，只关注成绩好的学生，对成绩差的学生不闻不问，甚至冷嘲热讽。

最后一站是“九章培训中心”。刚踏入机构，一股压抑的氛围便扑面而来。模拟洞察术融合矩阵显示的数字“1”格外醒目。这里的教学环境十分恶劣，教室狭小拥挤，通风和采光都很差。教学内容完全背离了教育规律，采用题海战术和死记硬背的方式，让学生机械地做题，完全不注重培养学生的思维能力和学习兴趣。而且，博源还发现该机构存在诱导学生超前学习的情况，给学生带来了巨大的学习压力，不少学生脸上都写满了疲惫和焦虑。

回想起这些，博源暗暗下定决心，一定要将这些违规的校外辅导机构整治到位，还学生们一个健康、有序的学习环境。

八点整，博源准时到达市教育局综合治理办公室。他走进办公室，和同事们简单打过招呼后，便开始处理日常业务。文件堆积如山，有家长的投诉信，有其他部门转来的相关材料，还有对各学校和校外机构的检查报告需要审核。博源