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掀起。博源的目光在人群中快速搜索着，很快，他注意到右前方一个穿蓝白条纹T恤的男孩。男孩似乎有些犹豫，踟蹰了片刻，最终拐进了巷口那扇挂着“名思辅导”木牌的玻璃门。这个男孩的特征，和他上午在教育局查到的投诉记录里，被家长标注“频繁出入”的学生特征完全吻合。
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4点05分，博源扯了扯洗旧的灰色POLO衫领口，又故意让下巴上刻意没刮干净的胡茬更显沧桑，这才抬手推开辅导机构的玻璃门。前台小姑娘正在给家长打电话，瞥见他时立刻中断通话，脸上堆满了职业性的笑容。办公桌上的电子钟正好跳成4:06，比他之前计算的“学生陆续抵达后10分钟”节点晚了一分钟，博源心里暗自思忖，看来今天学校放学路队稍慢了些。
“先生您好，是来咨询托管班吗？”小姑娘热情地递来宣传单，指尖在“作业辅导 + 特长培养”的加粗字上轻轻敲了敲，介绍道，“我们这边小学低年级段是四点半开始第一节课，现在报名还送免费书法课哦，很划算的......”
“我家孩子刚上三年级，”博源刻意压低声音，做出一副小心翼翼的样子，指尖在宣传单上划过“在职教师辅导”的模糊小字，“听说这儿有附小的老师带课？”他敏锐地注意到小姑娘的笑容瞬间僵了0.5秒，接着她的余光快速扫过走廊尽头那扇虚掩的门，博源顺着她的目光看去，门缝里漏出人教版数学教材的封面角。
跟着小姑娘往接待室走时，博源不动声色地数了数墙上的照片。12张学生活动照里，有7张出现了一位穿教师工装的中年女性。这位女性的发型，和附小三年级数学组组长的发型高度相似。走到拐角处，博源看到堆着几摞作业本，最上面那本封皮写着“三（2）班 李雨桐”，这个名字正是上午投诉记录里提到“被老师暗示报班”的学生。
接待室沙发上还留着些许体温，博源刚坐下，就听见隔壁房间传来激烈的争执声。“这周必须把课时费结了，”一个男人的声音带着明显的不耐，“我明天还要带学校公开课，事儿多着呢......”博源听到这声音，心中一动，他的指尖下意识地在沙发扶手上敲了敲。通过之前使用模拟洞察术定位的“附小在职教师王某某”声纹。
