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教育不仅是学校的责任，家庭教育同样重要。
何云轻轻拉了拉他的衣角：“发什么呆呢？孩子们都等不及了。”博源回过神，笑着跟上。他们首先来到历史展区，展柜里陈列着从新石器时代到明清时期的各种文物。逸晨趴在玻璃展柜上，鼻子几乎要贴上去，目不转睛地盯着那把锈迹斑斑的青铜剑：“爸爸，这剑真的有几千年历史了吗？它以前的主人是不是特别厉害？”
博源蹲下来，耐心地解释：“是的，这把剑见证了古代战争与和平，每一道纹路都藏着故事。”说着，他的目光扫过展厅，又有几个数字在不同孩子头顶闪现。一个扎着马尾辫的女孩正在历史展板前认真做笔记，头顶是空白；而旁边几个打闹的男孩，头顶却出现了“1”和“2”。博源默默观察着，思考着不同孩子的表现与教育的关联。
何云带着孩子们继续向前走，博源却被一阵争吵声吸引。原来是两个中学生在古画展区大声喧哗，其中一个男孩还伸手想要触碰展柜里的字画。博源快步走过去，还没等他开口，系统提示音响起：【检测到二类学渣，数字2】。这两个男孩虽然穿着整洁，看起来成绩不错，但在公共场合缺乏基本的文明素养。
“同学，这里是博物馆，请保持安静，不要触碰展品。”博源轻声提醒。两个男孩白了他一眼，嘟囔着“多管闲事”，但还是收敛了一些。博源无奈地摇摇头，教育之路任重道远。
在自然科学展区，悦昕被一具巨大的恐龙化石震撼得说不出话来。她仰着小脑袋，眼睛一眨不眨地看着眼前的庞然大物：“爸爸，恐龙真的这么高吗？它们为什么会灭绝呀？”博源抱起女儿，指着旁边的科普展板：“科学家们有很多种猜想，有的说因为火山爆发，有的说因为小行星撞击地球……”
正说着，博源的系统再次启动。他看到一个戴着眼镜、看起来文质彬彬的男生，正在偷偷往标本上贴贴纸。头顶的“2”格外刺眼。博源走过去，轻声说：“同学，这些标本都是经过精心制作和保存的，随意破坏会影响大家参观。”男生涨红了脸，赶紧把贴纸撕下来。
何云看着博源频繁地在展厅里走动，有些疑惑：“你今天怎么总是东张西望的？”博源笑着摇摇头：“就是怕孩子们走丢，多留意一下。”他没有告诉妻子系统的秘密，但这些在博物馆里观察到的教育现象，却让他对即将开始的新工作有了更深的思考。
中午，一家人在博物馆的休息区吃午餐。逸晨和悦昕兴奋地分享着上午的见闻，你一言我一语，根本停不下来。
