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然而,博源也清楚,这只是一个开始。他还有更多的学生需要拯救,还有更多的任务等待着他去完成。

在回家的路上,博源遇到了一位家长。家长拉住他,焦急地说道:“博老师,我家孩子最近学习状态很差,您能帮帮他吗?”

博源毫不犹豫地答应了下来。他知道,这是他作为一名教师的责任,也是超感系统赋予他的使命。

回到家,博源顾不上休息,立刻开始研究这个学生的情况,准备制定专门的拯救计划。

接下来的几天,博源全身心地投入到对学生的辅导中。他利用过目不忘术记住了每个学生的特点和问题,然后有针对性地进行教学和指导。

在一次小测验中,班级的整体成绩有了显着的提高。校长得知后,特意在全校教师大会上表扬了博源。

“博源老师的教学方法值得大家学习和借鉴,希望各位老师都能像他一样,用心对待每一个学生。”校长的话语让博源感到无比自豪。

然而,博源并没有因此而骄傲自满。他知道,自己还有很长的路要走,还有更多的挑战在等待着他。

就在这时,系统发布了新的任务。

“超感系统临时任务发布:在一周内帮助三名学渣将成绩提升 20 分以上,完成任务可获得 6000感知点,失败则扣除 8000 感知点。”

博源看到这个任务,心中不禁一紧。这是一个巨大的挑战,但他也明白,这是一个难得的机遇。如果能够成功完成任务,他将获得更多的感知点,从而激活更多的技能。

博源开始仔细筛选出三名学渣,分别是小王、小李和小张。这三个学生的基础都非常薄弱,学习态度也不太端正。

博源首先找他们分别谈话,运用读心术和心灵安抚术了解他们的内心想法和困惑。小王说自己对学习没有兴趣,觉得太枯燥;小李则是因为家庭原因,缺乏学习的动力;小张则是因为学习方法不对,导致成绩一直上不去。

针对他们的问题,博源制定了详细的学习计划。他每天利用课余时间为他们辅导功课,还组织了学习小组,让成绩好的学生帮助他们。

在这个过程中,博源也遇到了不少困难。小王总是三天打鱼两天晒网,不愿意认真学习;小李因为家庭的压力,时常情绪低落;小张虽然努力,但进步却不明显。

博源感到有些焦虑,但他并没有放弃。每天利用课余时间找到他们聊,不断地调整教学方法,鼓励他们,给他们信心。

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